Diagnóstico de la preparación de docentes para fortalecer vínculos entre la Historia de Cuba y la Historia Local
Professional development for teachers to strengthen links between Cuban History and Local History
Palabras clave:
superación profesional, desarrollo docente, vínculos Historia de Cuba–Historia LocalResumen
En el contexto educativo actual, el tercer perfeccionamiento concibe la enseñanza de la Historia de Cuba como una fuente insustituible para consolidar las formas ideológicas en las nuevas generaciones. Sin embargo, es un reto para el nivel educativo preuniversitario la preparación de los docentes de dicho nivel para que se haga más efectivo el proceso docente educativo, a partir del cambio de su modo de actuación fundamentado en la necesidad de fortalecer el vínculo de la historia local y nacional desde el proyecto educativo de grupo, para enriquecer el programa de la asignatura en preuniversitario y elevar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje desde la implementación de las acciones del currículo institucional y grupal. En este trabajo, a partir de la revisión de documentos del trabajo metodológico en el departamento de Historia de los Institutos Preuniversitarios Kim Il Sung y Carlos Pérez, ambos enclavados en el municipio Arroyo Naranjo, La Habana, se determinaron insuficiencias de naturaleza conceptual-metodológica que limitan la armónica integración, a este programa, de los contenidos histórico-locales que ofrezcan oportunidades para enriquecer la práctica docente y fomentar el pensamiento histórico desde lo local. Para la solución de esta problemática, se pretende como objetivo caracterizar la situación de la preparación de los docentes de Historia de Cuba para el fortalecimiento de los vínculos entre la Historia Nacional y la Historia Local en el nivel preuniversitario.
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