REFLEXIONES DIDÁCTICAS SOBRE LA FORMACIÓN DE LAS EDUCADORAS DE LA PRIMERA INFANCIA DE CIEGO DE ÁVILA

Evelin Roque García; Reina Cecilia Baró-González; Linnet María Álvarez López; Alicia Pérez-Hernández; Lisandra Pérez Morales

Authors

Evelin Roque García Universidad “Máximo Gómez Báez”, Ciego de Ávila, Cuba.
Reina Cecilia Baró-González Universidad “Máximo Gómez Báez”, Ciego de Ávila, Cuba
Linnet María Álvarez López Universidad “Máximo Gómez Báez”, Ciego de Ávila, Cuba
Alicia Pérez-Hernández Universidad “Máximo Gómez Báez”, Ciego de Ávila, Cuba
Lisandra Pérez Morales Universidad “Máximo Gómez Báez”, Ciego de Ávila, Cuba

Keywords:

observación, experimentación

Abstract

En la preparación de los docentes de las escuelas pedagógicas que imparten la asignatura Conocimiento del Mundo Natural y Social, en la especialidad primera infancia, se han revelado carencias metodológicas sobre el contenido Mundo Animal, específicamente sobre la selección acertada del conjunto de acciones que llevan a cabo el profesor y el alumno de forma secuencial para lograr la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje, y su repercusión en la atención educativa del niño de esta edad. La satisfacción de las carencias cognitivas y didácticas, a través de talleres metodológicos, ha permitido la meditación acerca de sus prácticas pedagógicas, las transformaciones del nivel educativo, y proponer como objetivo de este articulo reflexionar sobre la implementación de la observación y la experimentación, como métodos esenciales de la asignatura para la formación de educadoras de la primera infancia en la provincia Ciego de Ávila.

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