LA PREPARACIÓN DE LOS DIRECTORES DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD CON ENFOQUE INCLUSIVO
Palabras clave:
atención a la diversidad, preparaciónResumen
El artículo muestra un estudio que parte de las insuficiencias relacionadas con la atención a la diversidad con enfoque inclusivo en la Educación Primaria. El objetivo fue diagnosticar el estado actual de la preparación en la atención a la diversidad con enfoque inclusivo en directores de la Educación mencionada. Se adoptó un enfoque metodológico mixto para el desarrollo de un estudio de campo con diseño de investigación no experimental transversal. La muestra quedó conformada por 17 directores, que representa el 54.8 % de los que integran la población. Los principales resultados revelaron las insuficiencias teóricas, metodológicas y prácticas relacionadas con la preparación de los directores para la atención a la diversidad con enfoque inclusivo en las instituciones educativas de la Educación Primaria.
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