Uso de las tecnologías de la información y comunicación por estudiantes de primer año de carreras universitarias
Use of information and communication technologies by first-year university students
Palabras clave:
tecnologías de información, comunicación, TIC, aprendizajeResumen
La articulación entre los procesos de aprendizaje y la aparición de la tecnología constituye un elemento transformador de la metodología de enseñanza, con especial atención a las ventajas que traen al proceso de aprendizaje. Juegan un papel importante en la educación superior porque obligan a transitar de la enseñanza de saberes a la constructiva; por ello se instó a valorar el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación como herramientas de adquisición de conocimientos. Para lo anterior se realizó un estudio descriptivo y retrospectivo de corte transversal en la Facultad Tecnológica de la Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey en el periodo de septiembre/2024 a junio/2025, con una muestra constituida por 96 estudiantes de primer año seleccionados de forma aleatoria. Se emplearon métodos teóricos: análisis-síntesis e inductivo-deductivo, y empíricos: análisis documental y encuesta a estudiantes. Los resultados se expresaron en tablas mediante valores absolutos y porcentajes, donde se vislumbra que el medio más utilizado fue la telefonía móvil y el material instructivo más visitado fue la bibliografía digital y los materiales de apoyo remitidos por los profesores. Es posible que la calidad de las evaluaciones finales del curso refleje el incremento del uso de las TIC, porque es conocido que el uso de las TIC beneficia el proceso de enseñanza-aprendizaje al favorecer que el alumno sea protagonista de su propia instrucción, y que constituyen una herramienta para acelerar los procesos cognoscitivos y elevar su calidad; además, incrementa la motivación, el rendimiento académico y realza la eficiencia de la gestión del conocimiento.
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