Estrategia metodológica para el desarrollo de habilidades socioemocionales en estudiantes de bachillerato
Methodological strategy for the development of socio-emotional skills in high school students
Palabras clave:
habilidades socioemocionales, estrategia metodológica, educación media superiorResumen
El diseño y aplicación parcial de una Estrategia Metodológica para contribuir al desarrollo de habilidades socioemocionales en estudiantes de bachillerato, en la educación pública mexicana, es el objetivo del presente trabajo. El objeto de estudio es el proceso de superación profesional de los docentes y el campo de acción se precisa en la formación de habilidades socioemocionales en estudiantes de bachillerato. Se utilizan como técnicas: la encuesta y el grupo focal para el diagnóstico y el taller de socialización con especialistas para corroborar la pertinencia del diseño de la Estrategia Metodológica. La perspectiva de la investigación es mixta, utilizando los métodos y técnicas de ambos paradigmas. Se trabajó con la población de los 72 docentes de la Zona Escolar BG 019 del municipio Sultepec, Estado de México.
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